Мое Жизненное Кредо Презентация' title='Мое Жизненное Кредо Презентация' />Презентация по теме Мое педагогическое кредо. Кредо означает верю. Во что верю я Слайд 2Нынешняя молодежь привыкла к роскоши, она отличается дурными манерами, презирает авторитеты, не уважает старших, дети спорят со взрослыми, жадно глотают пищу, изводят учителей. Мое Жизненное Кредо Презентация' title='Мое Жизненное Кредо Презентация' />Так сказал Сократ еще в 5 веке до нашей эры. Во все времена в школах были дети, для которых учеба это мука, а учитель человек в названии профессии которого потерялась первая буква, буква м. Несмотря на то, что создавались и создаются различные методики и технологии, разрабатываются наиболее адекватные формы обучения реальность выглядит следующим образом, что учителя тоже люди, постоянные неудачи и нажим ведут в итоге к тому, что возникает профессиональный кризис мираж педагогического мастерства. Символом веры, стойким убеждением человека является жизненное кредо. В данной презентации отражены мои жизненные приоритеты. Мое педагогическое кредо Я педагог Я человек Символом веры, стойким убеждением человека является жизненное кредо. Презентация на тему Моя семья Школьные годы Учеба в педколледже Мо жизненное кредо Вперед и только вперед Ни шагу назад Мо. Презентация Мо педагогическое кредо. Мое Жизненное Кредо Презентация' title='Мое Жизненное Кредо Презентация' />Иными словами тем ли я занимаюсь, на своем ли я месте Когда долгое время нет от ученика отдачи, а его мозг, в педагогической иронии, представляется как дискета, которую каждое утро форматируют, учитель начинает выкручиваться из ситуации он ставит удовлетворительно за присутствие на уроке, а на серьезных контрольных сажает его так, чтобы впереди или сзади, на одном с ним варианте, сидели как минимум хорошисты. Меняются времена, но не меняются задачи учителя. Как учитель предметник я считаю, что вызвать интерес, увлечь идеей общего дела можно через создание творческой атмосферы на уроке. Такое умение увлечь учеников своим предметом и есть педагогическое мастерство, к которому мы все стремимся. Главное для меня, чтобы пробудившийся интерес не угасал, а для этого надо совмещать профессию учителя и волшебника. Мой предмет география. Познавая географию, каждый открывает для себя тайну природы. И для этого, каждый учитель должен найти тонкий подход, свою манеру ведения урока, свою технологию. Сейчас мы все переживаем достаточно трудное время. Работа учителя становится все менее привлекательной. Это очень тяжелый труд. Почему же я работаю в школе А ответить на этот вопрос позвольте следующими словами, автором стихов является такой же учитель, как и я Слайд 3. Сама себе вот вот на днях Такой вопрос я задала, Озвучу я его в стихах, Так легче выразить слова. А почему я в своей жизни Такую выбрала дорогуИ почему я так решила Зачем я стала педагогом Вопрос, скажу я вам, серьзный И я решила рассуждать. Быть может, мне ещ не поздно Свою работу поменять Ведь сколько в мире есть профессий Достойных, денежных, других От маляров до фотосессий, Полдня перебирала их. В итоге, перебрав не мало, Я поняла, укрывшись пледом, Не зря я в жизни выбирала Педагогическое кредо. Ведь я осознанно, с желанием Вошла на путь педагогический, И вот теперь в образовании Уже специалист фактически. Дверей так много распахнулось И творческая жизнь, и знания Себя щипнула, не проснулась, А значит, нахожусь в сознании. Прекрасный мир добра и детства, Дорога в жизнь для поколений. Богаты методы и средства Для начинаний и свершений. И я прошла эту дорогу, Но сам пройти не каждый может. Мо призвание педагога Надеюсь, путникам поможет. А Сухомлинский в завещании Сказал отдайте сердце детям Имел в виду не только знания, Но ещ качества вот эти Любить детей, а как иначе, Ведь это главная задача. Все эти важные законы Я непременно соблюдаю, Веду я поезда вагоны За каждый лично отвечаю. В моих вагонах едут дети И наш маршрут по направлениям, Мы, прокатившись по планете, Прибудем к пункту назначения. И каждому ребнку нужно Уменья, знания давать, Но позабыть нельзя про дружбу, Нельзя про радость забывать. Слайд 4. Взяла я правила вот эти, Чтоб счастье каждому дарить. Всегда должны смеяться дети, Ну и, конечно, в мире жить. И пусть один малыш проказник, А тот, другой, как ангелок, Я подарю им светлый праздник, Я дам им праздничный урок. Детей люблю я всей душою И для себя я поняла, Что не хочу я быть другою, Я этот путь сама нашла. Прислушиваюсь к замечаниям, К своим коллегам обращаюсь, Хожу на курсы к новым знаниям, Собой усердно занимаюсь. Педагогическое кредо Любить детей, ценить коллег. И главное в моей работе Я педагог Я человек У каждого из нас сво кредо, своя философия. Кто то об этом заявляет громко с трибун, кто то доверяет свои мысли дневнику, кто то, которых большинство, держит свои мысли при себе, себя я больше отношу к третьим, но все мы и первые, и вторые, и третьи, знаем, главное, любить и понимать своих учеников. Кто, как ни учитель, помогает найти свои пути в жизни. В моем понимании учитель человек постоянно находящийся в поиске, выявляющий проблемы, ставящий цели, достигающий результата. Когда все время, кажется, что что то можно изменить, улучшить. И снова поиски, переживания, бессонные ночи. А переживаний и бессонных ночей с каждым годом становится больше, потому, что с каждым годом все больше понимаешь какую ответственность на себя возложила 1. Я так и живу с тех пор, как пришла в школу. И в моем сознании постепенно вырисовывается модель значимых качеств учителя 1. Учитель понимает ученика, уважает его мнение, умеет слушать и слышать, доходит до каждого ученика. Заинтересовывает своим предметом, хорошо его знает и преподает. Любит детей, добрый, доброжелательный, гуманный. Общительный, хороший друг, открытый, искренний. Изобретательный, творческий, находчивый, сообразительный. Применяет психологические знания, приемы для решения трудных ситуаций. Владеет собой, умеет сдерживать эмоции. Образец Сметы Доходов И Расходов Снт. Всесторонне развит, умный, умеет говорить. Обладает чувством юмора, незлой иронией. Слайд 5. И это только часть того, каким должен учитель. Но не всегда в повседневной школьной жизни учителю удается быть тактичным, владеть собой, открытым, доброжелательным. Порой нас захлестывают эмоции. Но на мой взгляд это допустимо, лишь бы это не вошло в систему. И здесь я хотела бы процитировать А. П. Даже у разбойников и крокодилов они состоят в ангельском чине. Сами мы можем лезть в какую угодно яму, но их должны окутывать в атмосферу, приличную их чину. Нельзя безнаказанно похабничать в их присутствии нельзя делать их игрушкой своего настроения то лобызать, то бешено топтать их ногами. В присутствии детей унизить ребенка можем сорвать злость на детях, потому что у нас в данный момент плохое настроение а можем их лелеять, потому что в данный момент позволяет сделать это хорошее настроение. Как говориться, из одной крайности в другую. Но, согласитесь, таким образом мы не добьемся положительного отношения своего ученика. Дети появляются перед нашими глазами как калейдоскоп, жизнь идет, меняются картины. Остановите прокрутку трубы калейдоскопа и постарайтесь разглядеть человека. То есть смотрите на него не полсекунды, а секунды три четыре. А знаете ли вы егоА вы все раньше замечали Попробуйте, вам понравится. С вами никогда не случалось такого, что мысль будто крутится у вас на языке, решение, над которым вы ломали голову много времени уже вроде бы найдено, но вы почему то не можете его сформулировать, и оно постоянно ускользает, как песок сквозь пальцы. Неприятное чувство, правда Знаете, в чм дело Вс дело в том, что в круговерти школьной жизни мы порой не всегда видим своих учеников. Как много смысла в этом слове. Для каждого человека оно имеет различную окраску. Учитель помогает вступить во взрослую жизнь, учит уважению, любви к ближнему, вечным ценностям, вкладывает нравственные понятия в души своих учеников. Талант учителя заключается в умении передать знания другому и в умении делать трудные вещи легкими. Учителем надо родиться. Он должен быть сам воспитан, чтобы воспитывать других. И как сказал М. Монтень Для того чтобы обучить другого, требуется больше ума, чем для того, чтобы научиться самому. Слайд 6. Учитель хорош лишь в том случае, если его слова не расходятся с делом. Учителю нужно не просто заложить в маленькие, суетливые детские головки элементарные знания, без которых в жизни не обойтись но и воспитать в малыше личность, или заложить основы для ее развития в будущем научить правильно себя вести, привить такие качества как совесть, порядочность, доброта, щедрость, искренность.