Дополнительная программа по развитию речи для дошкольников. Именно в детском саду создатся специальная среда, способствующая. Система работы кружка рассчитана на два года с детьми старшего. Перспективный план работы кружка Речецветик по развитию речи. Программа по преодолению фонетикофонематического недоразвития речи у детей. М., Просвещение. Смирнова Логопедия в детском саду. РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ. Программа предполагает развитие речи и подготовку к обучению грамоте детей 67 лет. Муниципальное дошкольное образовательное учреждение. Рабочая программа кружка словесного творчества Сказочная страна. Материал младшая группа по теме Программа кружковой работы по развитию речи. Ровное, Ровенского района, Саратовской области. Возрастная группа Первая младшая группа. Пояснительная записка. Цели курса занятий. Учить понимать речь взрослых, отвечать на простейшие и более сложные вопросы. На основе расширения ориентировки детей в ближайшем окружении развивать понимание речи и активизировать словарь. Способствовать развитию речи как средства общения. Способствовать развитию артикуляционного и голосового аппарата, речевого дыхания, слухового внимания. Способствовать освоению диалогической формы речи. Рабочая программа по развитию речи младшая группа по теме Рабочая программа кружка Говорушки младшая группа. Программа логопедического кружка Говоруша позволяет оказывать. Упражнения на развитие темпа, ритма и координации речи и движений с. Картушина М. Логоритмические занятия в детском саду. Программа дополнительного образования по развитию связной речи реализуется в форме кружка. На занятиях кружка используются логоритмические упражнения. Основные задачи курса занятий по развитию речи Приучать детей слушать воспитателя, повторять за ним. Учить запоминать слова потешек, побуждать повторять их. Прививать любовь к художественному слову. Учить детей слушать рассказ без показа, приучать четко и правильно произносить звуки. Учить детей отвечать на вопросы воспитателя по содержанию картины, повторяя за ним отдельные слова и фразы. Формы работы Подгрупповые занятия, включающие в себя упражнения, задания. Игры. Упражнения. Рассматривание. Чтение художественной литературы. Для достижения ожидаемого результата целесообразнее придерживаться определенной СТРУКТУРЫ ЗАНЯТИЙ, например Разминка. Программа Кружка По Развитию Речи В Доу' title='Программа Кружка По Развитию Речи В Доу' />Основное содержание занятия изучение нового материала. Физминутка. Развивающая игра. Разминка в виде загадки, стихотворения, знакомства со сказочным персонажем позволяет активизировать внимание детей, поднять их настроение, помогает настроить на продуктивную деятельность. Бондаренко Т. М. Имеет активный словарный запас. Сопровождает речью игровые и бытовые действия. Слушает небольшие рассказы без наглядного сопровождения. Нуждается в наглядном сопровождении при чтении рассказов, сказок. Повторяет за взрослым небольшое предложение, в том числе содержащее вопрос или восклицание. Итоговые формы учета и контроля Открытое занятие для родителей. Мониторинг итоговый май уровня развития речи детей. Содержание программы        Краткое описание разделов и тем занятий разделы соответствуют определенным приемам, которым будут обучать на занятиях. Отчетливо произносить звук а, звук м мь. Укреплять голосовой аппарат, обогащать словарь детей. Добиваться от детей проговаривания слов целиком. Прививать любовь к художественному слову. Учить детей различать на слух звукоподражания. Ровное, Ровенского района, Саратовской области. Возрастная группа Вторая младшая группа. Пояснительная записка. Цели курса занятий. Развивать эстетическое восприятие обращать внимание детей на красоту окружающих предметов. Учить видеть красоту основной формы, ее частей, цвета. Развивать у детей способность передавать одну и ту же форму или образ в разных техниках. Способствовать формированию навыков аккуратной работы, развивать чувство ритма. Вызывать радость от восприятия результата общей работы. Основные задачи курса занятий по изобразительной деятельности Учить детей создавать изображения на песке, оставлять отпечатки ладошек на влажном песке. Помочь детям освоить художественную технику печатания. Ознакомить с тестом как с художественным материалом. Учить детей создавать изображения на пласте теста. Помочь детям освоить технику наклеивания. Технику бумажной пластики. Учить детей выкладывать и приклеивать комочки в пределах нарисованного контура. Формы работы Подгрупповые занятия, включающие в себя упражнения, задания. Игры. Упражнения. Рассматривание. Чтение художественной литературы. Самостоятельная деятельность детей. Для достижения ожидаемого результата целесообразнее придерживаться определенной СТРУКТУРЫ ЗАНЯТИЙ, например Разминка. Основное содержание занятия изучение нового материала. Физминутка. Самостоятельная работа детей. Учет Клиентов Кряк. Развивающая игра. Разминка в виде загадки, стихотворения, знакомства со сказочным персонажем позволяет активизировать внимание детей, поднять их настроение, помогает настроить на продуктивную деятельность. Творческий центр СФЕРА. Москва 2. 00. 9. Критерии оценки усвоения программы         Высокий уровень Знают и называют материалы, которыми можно рисовать. Знают свойства пластических материалов, понимают какие предметы можно из них вылепить. Умеют создавать изображения предметов из готовых фигур аккуратно используют материалы. Нуждается в индивидуальном показе со стороны педагога. Умеет изображать незамысловатые по содержанию сюжеты, работая в коллективе. Итоговые формы учета и контроля Открытое занятие для родителей. Мониторинг промежуточный январь и итоговый май уровня усвоения программы по изобразительной деятельности. Подарки родителям к знаменательным датам. Содержание программы        Краткое описание разделов и тем занятий разделы соответствуют определенным приемам, которым будут обучать на занятиях. Освоить рисование волнистых линий. Освоить технику рисования прямых, горизонтальных линий. Учить создавать изображения на пласте теста. Учить моделировать образ животного. Создавать интерес к обыгрыванию сказок. Темы занятий Тили тили тесто, Картинка на тесте, Вот жик ни головы ни ножек, Колобок катится по дорожке и пот песенку, Угощайся мишка, Птички в гнздышках, Вот какие у нас пальчики. Продолжать осваивать способы лепки предметов в форме цилиндра. Учить детей сочетать приемы лепки раскатывание жгутиков и шарика, их соединение. Лепка модульная Цель помочь детям освоить технику наклеивания, технику бумажной пластики. Учить детей выкладывать и приклеивать комочки бумаги в пределах нарисованного контура. Закреплять навыки наклеивания готовых форм. Темы занятий Вот какие у нас листочки, Пушистая тучка, Праздничная лочка, Снеговик великан, Лоскутное одеяло, Вот какой у нас букет, Вот какие у нас кораблики. Продолжать знакомить детей с красками. Освоить с детьми технику пальчиковой живописи. Учить понимать связь между формой ладошки и очертаниями изображаемого объекта. Ровное, Ровенского района, Саратовской области. Возрастная группа Средняя группа. Пояснительная записка. Цели курса занятий. Вызывать положительный эмоциональный отклик на предложение рисовать, лепить, вырезать и наклеивать. Развивать эстетическое восприятие, воображение, самостоятельность. Способствовать формированию навыков аккуратной работы, развивать чувство ритма. Учить выделять средства выразительности. Основные задачи курса занятий по изобразительной деятельности Учить детей рисовать предметы, состоящие из двух частей. Самостоятельно выбирать один из предложенных вариантов. Учить детей составлять простые узоры из элементов народного орнамента. Развивать у детей чувство ритма. Развивать фантазию, творческое мышление. Учить детей создавать аппликативные картины, совершенствовать обрывную технику. Закреплять технику вырезания округлых форм из квадратов разной величины. Формы работы Подгрупповые занятия, включающие в себя упражнения, задания. Игры. Упражнения. Рассматривание. Чтение художественной литературы. Самостоятельная деятельность детей. Для достижения ожидаемого результата целесообразнее придерживаться определенной СТРУКТУРЫ ЗАНЯТИЙ, например Разминка. Основное содержание занятия изучение нового материала. Физминутка. Самостоятельная работа детей. Развивающая игра. Разминка в виде загадки, стихотворения, знакомства со сказочным персонажем позволяет активизировать внимание детей, поднять их настроение, помогает настроить на продуктивную деятельность. Творческий центр СФЕРА. Москва 2. 00. 9. Занятия по изобразительной деятельности в детском саду. Швайко Г. С., Издательский центр Владос. Москва 2. 00. 0Критерии оценки усвоения программы         Высокий уровень Умеют изображать предметы и явления, используя умение передавать их выразительно путем создания отчетливых форм, подбора цвета, аккуратного закрашивания. Умеют передавать несложный сюжет, объединяя в рисунке несколько предметов, располагая их на листе в соответствии с содержанием сюжета. Правильно держат ножницы, режут ими по прямой, по диагонали, вырезают круг из квадрата, овал из прямоугольника, плавно срезают и закругляют углы. Составляют узоры из растительных форм и геометрических фигур.